《教育学术月刊》杂志由江西省教育厅主管,江西省教育科学研究所;江西省教育学会主办的学术性期刊。自创刊以来,杂志始终立足教育综合科技前沿聚焦国内外教育综合发展动态,致力于打造集学术研究、技术交流与行业资讯于一体的高端传播平台。
《教育学术月刊》栏目主要设置有理论研究、政策与管理、教师与学生发展、课程与教学、专题·影子教育研究、专题·劳动教育、专题·教育精准扶贫、专题·课程思政、专题·教育投入与产出等多个栏目。杂志选题新颖,视角前瞻,既关注基础理论研究,也重视应用成果,兼顾学术深度与传播广度,具有信息量大、时效性强、实用性突出的特点,荣获 "北大图书馆收录期刊、中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库(CJFD)、中国科技期刊优秀期刊" 等荣誉。
我国教育理论学术研究的现状、热点及趋势-基于《教育学术月刊》10年文献数据研究
关键词:教育学术月刊 计量可视化 科学知识图谱
场景变迁与政治社会化-异地班维族学生国家认同建构成效及机理的回溯研究
关键词:异地班政策 维吾尔族学生 国家认同建构 成效 机理
基于创新核心素养的高校学习成果分类框架研究
关键词:高校学习成果 分类学 创新 核心素养
民办教育的经费拉动效应研究-兼谈对完善省级统筹机制的启示
关键词:民办教育 经费拉动效应 省级统筹
教师专业发展模型建构与因素分析
关键词:教师专业发展 模型建构 共同体 多层次互动
课外补习对初中学生不同学科成绩的影响研究-基于CEPS(2013-2014)实证分析
关键词:影子教育 家庭文化资本 学习成绩 课外补习 CEPS
教师专业工作中的两难空间及其突匿-以高中语文“专题学习”试验为例
关键词:教师专业发展 高中语文 两难空间 教学改革
促进随迁子女融入的“四共”合作教育机制的建构与实施
关键词:随迁子女 合作共助 合作共进 合作共融 合作共通
社会转型背景下乡村教师发展的结构性困境-兼论乡村社会建设中的教育问题
关键词:社会转型 乡村教师 结构性困境 乡村教育
贫困地区中小学教师应对方式与职业幸福感的关系-职业认同的中介作用
关键词:贫困地区 职业认同 应对方式 职业幸福感